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内涵发展,质量提升——2019年新年献词
发布日期:2018-12-29 浏览次数: 字号:[ ]

一、加强党风廉政和师德教风建设,提升管理效能

不忘初心,牢记使命。认真学习贯彻党的十九大精神,提高政治修养,自觉遵规守纪,认真落实中央“八项规定”要求,坚决反对“四风”。对标先进,解放思想,更新教育理念,形成“领导带着群众干,一级带着一级干”的作风建设新常态。

全面落实党风廉政建设主体责任,强化权力运行监督制约。深化党务公开、校务公开。严格落实上级纪监委规定,坚决杜绝乱订教辅材料、乱办班以及在职教师有偿家教等违规违纪行为,全面落实学校监督检查计划。每名干部带头担当作为,真抓实干,给全体教职工当标杆、做示范。

创新制度管理,推动学校快速发展。探索校长职级制改革相应的学校制度建设,稳步推进“扁平化管理2.0”改革,减少管理层级,实现教育资源扁平化,师生关系扁平化,产生更有效的教育影响力。倡导激励性学校管理,让绩效工资分配、职称评审推荐、岗位聘任、评优评先成为教育教学的引领和教师奋斗的目标,激发教师主动发展内生动力,负重登攀,实现“走在前列”的目标。

以项目管理为抓手,深化级部负责制改革。引入学校诊断机制,形成指向每个学科、每个班级、每位老师的专项诊断机制,主要包括师德、课堂、绩效三个维度。突出过程性管理,建立教师业务绩效档案,让绩效成为评价教师的基础条件,促成人人重绩效,争当业务骨干的良性工作氛围。

健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化。引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,争做“四有”好教师。贯彻教育部“六条禁令”、教育厅“两规三禁”和济南市《关于进一步开展在职中小学教师有偿补课专项整治行动的通知》精神,规范教师从教行为,重塑教师“学高为师”“身正示范”的师德形象。开展延时服务,着力做好“义教助学”“空中课堂”,录制初高中衔接云课程,提升教育服务质量。

高度重视教育评议工作,全面加强党风政风行风建设。“校长信箱”第一时间回复和落实,提升服务水平,创建“家长满意学校”。扎实做好全国文明城市复查和全国文明校园创建工作,加强宣传,树立典型,传播“钢中教育好声音”,传递“教育正能量”。组织教职工常规体检,为老师庆祝生日,组织“爱心助教、爱心助学”“慈心一日捐”,走访慰问老教师、优秀教师。实施贫困家庭学生资助政策,不让任何一个孩子因家庭困难而失学,践行有温度的教育。

深度融合,实现集团化办学效益最大化。教育集团高中部和初中部、小学部在德育、教学、管理方面深度融合。按政策设立初高中“直升班”,实施“小初衔接、初高衔接”的“6+2+4”教育模式。核心理念深度融合,提高集团内部凝聚力;师资队伍深度融合,提高集团资源均衡力;管理机制深度融合,提高集团运作执行力。强化集团校内部协作,实现成员学校间的共享、共进、共荣,提高集团化办学整体效益。

二、厘清立德树人的切入点,探索立德树人新思路、新方法,助力内涵发展,质量提升

认真学习贯彻《中小学德育工作指南》,做好学生价值引领。通过集会教育、主题活动、校园宣传、学生刊物、家长讲堂等,在学生中深入开展十九大精神宣传教育。开拓教育阵地,旗帜鲜明地对学生进行正面教育和价值引领,让核心价值观内化于心、外化于行。

创建学习型团队,引领班主任成长。层级推进班主任队伍建设,帮助新入职班主任提高育人素质,引领青年班主任总结和创新,激励资深班主任发挥示范作用。服务班主任专业成长,打造高质量学习平台。重视班主任岗位提升,开展家庭教育指导展示活动。规范四会,即班主任例会、政教处例会、德育干部例会、班会课,增强德育的针对性和实效性。探索学科育人新机制,培养立德树人的“双领军团队”,让学科育人优秀的教师在评职称和晋升方面和班主任老师享有同等待遇,形成“全员育人”“学科育人”“一岗双责”德育新机制。

构建德育课程一体化,完善德育品牌创建。探索基于“爱的教育”德育校本课程。全面构建德育课程体系,重点推进重要节庆课程和特色节礼课程,强化学生中华传统文化和革命英雄主义教育,培养学生综合能力。依托集团化办学优势,探索小初高学段衔接德育一体化建设,创建“大手拉小手,携手共成长”德育品牌。

创新社团活动和社会实践,促进学生综合素质提升。全面推进社团建设,着力打造精品社团。加强社会实践活动规划与管理,利用家长和社会资源拓宽实践途径,重点推进公益服务、职业体验、游学等门类实践活动,制作富有地域文化特色的假期实践手册。

精心设计暑期研学旅行课程,引导学生带着研究性课题走进自然与社会、走进研学旅行基地,在实践中学习、探究、收获、成长。为确保研学旅行活动的效果和品质,学校专门成立了研学旅行领导小组和由学生代表、家委会代表、教师代表、学校领导等组成的研学旅行工作小组。在广泛征求学生和家长代表意见和建议的基础上,坚持综合性、教育性、探究性、实践性、安全性的原则,精心设计学校2018年研学旅行方案。指导学生带着问题行走,开展研究性学习、社会调查、实验制作等活动,形成研学成果报告。并为部分家庭困难学生提供免费研学旅行路线。

大力推动家校共育,抓好家委会建设。站在服务高度,全面推进家长会创新。利用网络资源开设家庭教育专栏,宣传先进教育理念。强化班主任家庭教育指导意识和能力,实现学校和家庭教育“同心”“同向”“同行”。

落实“健康”中国理念,加强学生生命安全教育。确保阳光大课间工作时效,提升学生运动兴趣,引领健康意识。坚持做好“1530”安全常规教育,重视大型活动的安全教育和防范。开设心理健康校本课程,做好心理健康“防未病”工作,开展心理健康特色体验活动。

德育案例《让德育课程成为师生幸福成长的基石——济钢高中主体性德育课程案例》被评为山东省优秀德育案例,获得济南市德育品牌两项,学校健身操队获济南市特等奖两项,全国一等奖两项,定向越野学生获山东省定向越野团体第一名,获山东省国防知识竞赛一等奖。

三、加强课程建设,深化课堂教学改革,提升教学质量

坚持目标和问题导向,积极创建“特色学校”。挖掘内部资源,以育人为根本,以质量为核心,以特色创名校。激发活力,用新思想、新理念引领教学工作,提升办学质量,打造新品牌,提升美誉度。打造“艺术教育特色”,推进实施美术特色教学。我校主持的省教育科学“十三五”规划课题《基于皮影戏传承与创新的高中校本教学实践研究》,通过课题成果鉴定,顺利结题。我校皮影戏工作坊荣获山东省第六届中小学生艺术展演一等奖。

关注核心素养,构建特色课程。回归办学的学生本位,指向“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养,采取“选修+必修”“活动+学科”的课程设置模式,提供多样化课程选择,开发读书、写作、健身、艺术欣赏、科技创新、职业选择等领域特色课程,教育成果丰硕。2018年全国生物学奥林匹克竞赛,我校有1人获国家二等奖,2人获国家三等奖,5人获山东省一等奖,22人获省二三等奖,5位教师获优秀辅导员称号,学校被评为2018届全国生物奥林匹克竞赛“金牌学校”。第十三届全国中小学生创新作文大赛(高中组)总决赛,我校2名同学获得国家一等奖,2名同学获得国家二等奖,2名同学得国家三等奖。第十六届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛全国决赛,一等奖7人,二等奖6人,三等奖3人,11位教师获优秀指导奖,学校获得“写作教学先进单位”称号。2018年济南市中小学生创客大赛,我校学生荣获1项一等奖,6项二等奖,3项三等奖。

以严格的激励性目标管理为考核指标,提升办学质量。超前精准的高一新生学法指导,动态高效推进高二选课走班管理,务实专业强化高三备考工作。确立“质量是学校生命线”战略定位,组织高三教师学习考纲,把握动向。充分发挥班主任和教师团队教育引导力量,抓班风,强学风,抓过程,保出口。为每一名高三生确立个人发展目标,制定个性化辅导方案,让优秀生出类拔萃,让普通生脱颖而出,让学困生超常发挥,让艺体生稳中求胜。深化高校自主招生与综合评价招生研究,积极对接新高考要求,加强生涯规划指导,为学生“破格”录取与多次录取创造条件。2018年高考成绩优异,1110名同学参加高考,1006人过本科线,一本人数净增60余人,90余人成绩超过600分。学考合格率均在99%以上,语文、物理、英语等学科合格率达到了100%,语文优秀率达到了66.78%,数学优秀率达到了67.60%,物理优秀率达到了62.20%,信息技术优秀率达到了90.57%

提高课堂教学效率,让学生成为学习的主人。打造师生共同成长的课堂新模式,做好过程性成绩分析,建立个性化学习机制和学困生帮扶机制。依托云端阅卷系统,对学生考试数据全面分析,实行持续的学习评价和绩效评估,掌握学生学习特质及生涯规划,有效教育。落实市教育局要求,把假期变成教育的“有为期”, 开辟空中课堂,假期义教助学,改进学生自主学习方式,将延时服务落到实处。

重视教科研工作,提升教师专业能力。积极推进激励性目标管理,调动学生主动性,开发潜力,让更多的孩子体验成功的快乐。建立校本研究的组织形式,构建研究共同体,通过骨干引领与同伴互助,提高校本研究水平。学校引领,导师帮助,促进年轻教师成长,举行新入职教师拜师结对、青年教师成长沙龙、新教师达标课展评活动。组织教师参加各类高端培训,开阔视野,提升水平。高度重视教科研工作的实效性,接地气、出成果。2018年济南市“一师一优课、一课一名师”比赛,我校教师8人获一等奖,9人获二等奖,1人获三等奖。2018年山东省“一师一优课、一课一名师”评选,我校13位教师的优课被评为省级优课。围绕“落实核心素养”和“践行爱的教育”两大主题,学校现有省级规划课题一项,市级“十三五”课题两项,校级课题立项66个,切实解决教育教学当中存在的实际问题。

加强教学督导,确保教学质量提升。设计学科“导学案”及“分层作业”,督促教师全批全改,实现“减负增效”。加强课后辅导,落实全员育人导师制。加强学生课业负担监测和调查,实施公示制度。全年课堂巡查3053班次,2分钟侯课巡查2942班次,为提升课堂教学效率提供保障。落实集体备课每周一次、每次半天的基本要求。坚持“四定”的集体备课政策,定时间、定地点、定主讲人、定内容。实施“初备、集体交流、形成教案、个性设计、课后反思”的备课程序。

四、确保安全稳定,改善办学条件

建立学校安全风险管理体系。深入落实《中小学校岗位安全工作指南》,全面推行1530”安全工作要求,强化安全避险和自救演练,做到百分之百落实济南市安全教育网络平台学习任务。开展多样化的主题实践活动,增强师生安全意识,荣获济南市首批“五星级平安学校”称号。

健全食品卫生安全监督检查体系,做好学校传染病防控与学生食堂管理。荣获“食安山东学校食堂品牌示范单位”“济南市首批清洁厨房”“历城区食品安全示范单位”等多项荣誉。

改善办学条件,创造优美环境。以“办有温度的教育”和“爱的教育”为主题,服务学生,保障教育教学,冬季保障送暖,夏季维护空调,日常维保不间断,优化校园景观,为师生营造了优美和谐的学习、工作、生活环境。

2019年,学校将在市教育局党委的正确领导下,坚持“一切为了学生的终身发展”的办学理念,深化学校管理体制改革,把学生当做自己的孩子来培养教育,带出一支过硬的、有精气神的教师队伍,明确目标,砥砺前行,持续改革,为办好有温度的教育不懈努力!

                                 

                                                                                            邢文明

                                               20181229





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